Τεστ ευφυΐας με σχήματα

Οδηγίες

Στο τεστ που ακολουθεί υπάρχουν εννέα κεντρικά τετράγωνα οποία συνδέονται μεταξύ τους με λογική σειρά, τόσο οριζόντια όσο και κάθετα. Σε κάθε ερώτημα, σας δίνεται η λογική σειρά των οκτώ τετραγώνων και πρέπει να βρείτε το ένατο τετράγωνο που λείπει, πάντα από την τελευταία σειρά. Γύρω από το κεντρικό ταμπλό υπάρχουν οκτώ επιπλέον τετράγωνα, εκ των οποίων μόνο ένα ταιριάζει απόλυτα στο κενό, μια και το σχήμα που περιέχει συνδέεται λογικά με τα υπόλοιπα.

Το τεστ είχε παραχωρηθεί μετά από άδεια της ελληνικής ΜΕΝΣΑ σε κάποιο περιοδικό, του οποίου το όνομα δεν έχω πια γιατί το έσκισα από την αίθουσα αναμονής κάποιου... οδοντιατρείου!

Δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά στο βιβλίο "A guide to intelligence and personality testing" του επίτιμου προέδρου της διεθνούς ΜΕΝΣΑ, Βίκτορ Σερεμπριάκοφ.

Τρόπος λειτουργίας:

Κάθε φορά που θα δίνετε μια απάντηση θα περνάτε αυτόματα στην επόμενη ερώτηση. Αν θέλετε να δείτε τις απαντήσεις που δώσατε χρησιμοποιείστε τα πλήκτρα "Προηγούμενο" ή "Επόμενο". Μόλις θεωρήσετε ότι τελειώσατε πατήστε το πλήκτρο "Αξιολόγηση". Δεν υπάρχει χρονικός περιορισμός. Αν θέλετε να εμφανιστούν οι  απαντήσεις τσεκάρετε τη σχετική επιλογή. Τα αποτελέσματα θα εμφανιστούν ακριβώς κάτω από την κεντρική εικόνα.

	Δώστε εδώ την απάντηση που θεωρείτε σωστή ή κάντε κλικ στο αντίστοιχο κουτάκι α β γ δ ε ζ η θ ?
	Εμφάνιση σωστών απαντήσεων

Το σχεδιάγραμμα της συχνότητας εμφάνισης των διαφόρων IQ στο γενικό πληθυσμό σχηματίζει μια κωδωνοειδή καμπύλη όπως φαίνεται στο παραπάνω σχήμα. Όπως φαίνεται στην καμπύλη, οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν IQ που βρίσκεται πολύ κοντά στο μέσο όρο του δείκτη νοημοσύνης και είναι το 100.

Περίπου το 68% όλων των IQ, βρίσκονται σε ένα εύρος 15 μονάδων εκατέρωθεν του μέσου όρου. Αυτό σημαίνει ότι το 32% των ανθρώπων βρίσκονται εκτός του εύρους 85 - 115. Περίπου το 16%, ή περίπου 1 στους 6, έχουν IQ πάνω από 115 και περίπου 16%, ή περίπου ένας στους έξι έχουν δείκτη νοημοσύνης κάτω του 85.

Η καμπύλη κατανομής της ευφυΐας είναι μια κωδωνοειδής καμπύλη, αλλά δεν αποτελεί όμως  μια τυπική κατανομή του Gauss.Το χαμηλότερο μισό της καμπύλης δεν ταιριάζει με οποιαδήποτε άλλη γνωστή κατανομή. Προφανώς, αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι κάποια κληρονομικά χαρακτηριστικά όπως είναι το σύνδρομο Down και η φαινυλκετονουρία, επηρεάζονται έντονα από τις περιβαλλοντικές συνθήκες με τρόπο ώστε οι επιδράσεις να διαμορφώνουν το κάτω μισό της καμπύλης με πιο περίπλοκο τρόπο απ' ότι εκείνες που επηρεάζουν το πάνω μισό της κατανομής των IQ.

Για το πάνω μισό της καμπύλης, οι φυσικοί λογάριθμοι (LN) των δεικτών των νοητικών ηλικιών προς τις χρονολογικές ηλικίες αποτελούν μια κανονική κατανομή κατά Gauss. Κοντά στο μέσο όρο 100 των IQ οι διαφορές μεταξύ των κωνοειδών καμπυλών είναι μικρές αλλά γίνονται πολύ σημαντικές όσο προχωρούμε προς τα έξω. Για παράδειγμα, η προβλεπόμενη συχνότητα εμφάνισης ενός ατόμου με δείκτη νοημοσύνης 200 είναι περίπου 1 στα 78 δισεκατομμύρια. Η παρατηρούμενη συχνότητα εμφάνισης όμως είναι περίπου 1 στις 500.000, ή περίπου 39.000 φορές μεγαλύτερη από τις προβλέψεις μιας κατανομής κατά Gauss.

Τι σημαίνουν οι παραπάνω τυπικές αποκλίσεις

Μία τυπική απόκλιση άνω του μέσου όρου (IQ = 116): Περίπου το 84% του πληθυσμού έχει δείκτη νοημοσύνης των 115 ή μικρότερο. Μόνο το 16% του πληθυσμού, ή περίπου 1 στους 6 έχει IQ 116 ή παραπάνω.

Δύο τυπικές αποκλίσεις πάνω από το μέσο (IQ = 135): Περίπου το 98% του πληθυσμού έχει IQ 134 ή λιγότερο. Μόνο το 2% του πληθυσμού, ή περίπου 1 στους 50 (το επίπεδο εισόδου για Mensa), έχει IQ 135 ή μεγαλύτερο.

Τρεις τυπικές αποκλίσεις πάνω από το μέσο (IQ = 157): Περίπου το 99,87% του πληθυσμού, έχει IQ 156 ή μικρότερο. Μόνο το 0,13% ή περίπου 1 στους 750, διαθέτουν IQ πάνω από 157. (Θα πρέπει να υπάρχουν 360.000 τέτοια άτομα στις Ηνωμένες Πολιτείες περίπου, ή περίπου 400.000 στις Ηνωμένες Πολιτείες και τον Καναδά.)

Περίπου το 99.99999990% του παγκόσμιου πληθυσμού βρίσκεται κάτω από το IQ του 246. Μόνο περίπου 1 στα 1.000 εκατομμύρια, ή περίπου έξι άνθρωποι στη Γη μπορούν να διεκδικήσει αυτό το υψηλό IQ. (Θα αναμενόταν να εντοπιστεί από έναν τέτοιο άνθρωπο στην Ευρώπη, τη Βόρεια Αμερική και την Αυστραλία, τη Νέα Ζηλανδία και Νότια Αφρική, και τους υπόλοιπους στον υπόλοιπο κόσμο.)

Στα παραπάνω θα μπορούσαν να προστεθούν και τα εξής αξιοπερίεργα: Για παράδειγμα,

• Οι Εβραίοι έχουν υψηλότερο δείκτη νοημοσύνης (ειδικά στον προφορικό λόγο) από τις περισσότερες άλλες εθνοτικές ομάδες.

• Οι Ιάπωνες φημολογείται ότι έχουν υψηλότερο IQ από όσους ζουν στη στη Δύση.

• Οι Ανατολίτες γενικά υποτίθεται ότι τα πηγαίνουν εξαιρετικά καλά σε μη λεκτικές δοκιμασίες. (Και φυσικά, είναι πιο δύσκολο να συγκριθούν οι λεκτικές ικανότητες σε διαφορετικούς πολιτισμούς.)

• Σε μια σύγκριση του μέσου όρου δείκτη νοημοσύνης μεταξύ των ευρωπαϊκών εθνών, το Βέλγιο βρέθηκε στην κορυφή.

Ως εκ τούτου, και μέχρις ότου αυτά τα χαλαρά τα θέματα διευθετηθούν καλύτερα, οι παραπάνω αριθμοί, ενώ είναι αρκετά σωστοί χρειάζονται τελειοποίηση.

Προσοχή!

Είναι απαραίτητο να είμαστε πολύ προσεκτικοί στη χρήση ενός περιγραφικού χαρακτηρισμού του δείκτη ευφυΐας. Στην καλύτερη περίπτωση πρόκειται για μια πρόχειρη μέτρηση της ακαδημαϊκής νοημοσύνης. Σίγουρα θα ήταν αντιεπιστημονικό να πούμε ότι ένα άτομο με δείκτη νοημοσύνης 110 είναι υψηλής μέσης ευφυΐας, ενώ ένα άτομο με IQ 109 έχει απλά μέση ευφυΐας. Μια τέτοια αυστηρή ταξινόμηση των πνευματικών ικανοτήτων θα αποτύγχανε να λάβει υπόψη κοινωνικά στοιχεία όπως είναι το σπίτι, το σχολείο, και η κοινότητα. Αυτά τα στοιχεία δεν λαμβάνονται υπόψη επαρκώς από τα σημερινά τεστ νοημοσύνης. Επιπλέον, δεν λαμβάνεται υπόψη το γεγονός ότι ένα άτομο μπορεί να διαφέρει όσον αφορά στη βαθμολογία του από το ένα τεστ στο άλλο.

Οι δείκτες νοημοσύνης μπορεί να είναι πολύτιμοι - παρόλο που η αξία είναι συχνά υπερεκτιμάται - αλλά υπάρχει ενδεχόμενο να προκληθεί μεγάλη ζημιά από ανθρώπους που προσπαθούν να κατατάξουν τα άτομα αυστηρά με βάση τους δείκτες αυτούς και μόνο. Δεν πρέπει κανείς ούτε να ανησυχεί ούτε να αποθαρρύνονται εάν διαπιστώσει ότι το IQ του δεν είναι τόσο υψηλό όσο θα ηθελε. Να θυμάστε υπάρχουν πολλά πράγματα, εκτός από το IQ που συμβάλλουν στην επιτυχία και την ευτυχία.

http://hiqnews.megafoundation.org/Definition_of_IQ.html