Θεματολογία

Από τις εξετάσεις του Μαρτίου του 2009 και μετά άλλαξε η εξεταστέα ύλη των Διδασκαλείων για τους Νηπιαγωγούς και Δασκάλους. Στην πραγματικότητα έγινε πιο συγκεκριμένη σε ότι αφορά τα διάφορα θεματικά πεδία. Επειδή συνήθως όμως οι ιστοσελίδες μένουν ανενημέρωτες για μεγάλα χρονικά διαστήματα, επισημαίνω εδώ τη σημασία που έχει να προσέξετε μήπως τις επόμενες χρονιές υπάρξει και πάλι κάποια αλλαγή και ... σας πάρω στο λαιμό μου

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ

Η επιστήμη της Διδακτικής στη χώρα μας εκπροσωπείται την τελευταία εικοσαετία, ίσως και περισσότερο, από ένα από τα λαμπρότερα πνεύματα που έχει να επιδείξει η επιστημονική κοινότητα. Πρόκειται για τον Ηλία Ματσαγγούρα, καθηγητή στο ΠΤΔΕ των Αθηνών. Δεν είναι τυχαίο που μετά από παρεμβάσεις του ίδιου, κατέστη επιτέλους δυνατό να αλλάξουν τα σχολικά εγχειρίδια προς την σωστή κατεύθυνση. Τα βιβλία του, παρότι ογκωδέστατα  και... εφιάλτης για κάθε φοιτητή αποτελούν το άλφα και το ωμέγα στον τομέα αυτό, παραμένουν δε επίκαιρα συνεχώς. Στις εισαγωγικές εξετάσεις για τα διδασκαλεία, αλλά και τον ΑΣΕΠ, η Διδακτική είναι μάθημα ουσιώδους σημασίας. Οι σημειώσεις που περιέχονται εδώ προέρχονται από ένα από τα βιβλία του Ματσαγγούρα, τις "Στρατηγικές Διδασκαλίας" του.

Για την εισαγωγή μου στο Μαράσλειο δεν χρειάστηκε να διαβάσω τίποτε άλλο πέρα από αυτό, αν και το θέμα όταν έδωσα εξετάσεις ήταν σχετικό με... τα Ολοήμερα Σχολεία! Εννοείται ότι όποιος διαβάσει ΜΟΝΟ αυτές τις σημειώσεις, δύσκολα θα περάσει. Μπορεί όμως να σταθεί τυχερός ή τυχερή, να πασαλείψει και κάποιες προσωπικές εμπειρίες και να τα καταφέρει! Καλή επιτυχία... Αλλά για κάθε ενδεχόμενο υπάρχει και το απαραίτητο ...σκονάκι, αν και προσωπικά προτιμώ να αναφέρομαι σ' αυτό ως "μνημονικό βοήθημα με αρχικούς ενδείκτες" lol :-))

Σημειώσεις Ψυχολογίας

Οι σημειώσεις αυτές προέρχονται από τα 4 πρώτα βιβλία του Εμμανουήλ Κολιάδης, τα οποία αναφέρονται στις διάφορες θεωρίες μάθησης, καθώς και από το 5ο που συνδυάζει τα τελευταία ευρήματα της παιδαγωγικής ψυχολογίας.

Οι σημειώσεις αυτές αποτελούν συνέχεια του συνδέσμου της προηγούμενης ενότητας με τίτλο "Ψυχολογία"

Στην πραγματικότητα, μαθαίνοντας καλά αυτές τις σημειώσεις είναι κάποιος εξαιρετικά προετοιμασμένος, να απαντήσει σε οποιαδήποτε ερώτηση, αρκεί φυσικά να διαθέτει και κάποιο απαραίτητο υπόβαθρο. Μην ανησυχείτε, υπάρχουν κι εδώ... μνημονικοί ενδείκτες!

Σημειώσεις Λογοτεχνίας

Όλη η πορεία της Ελληνικής Λογοτεχνίας, τα ρεύματα, οι τάσεις, βιογραφικά των συγγραφέων κλπ, από το 1800 και έπειτα. Δυστυχώς δεν είχα διαβάσει καλά την περίοδο της Νέας Παιδικής Λογοτεχνίας, οπότε δεν υπάρχουν  σημειώσεις γι' αυτή την περίοδο (από το 1970 και μετά). Και επίσης δυστυχώς όταν έγραφα εξετάσεις έπεσε ο... Μάνος Κοντολέων. Ευτυχώς όμως,  λίγες μέρες πριν, στο σχολείο, είχα διδάξει δικό του κείμενο από το καινούριο ανθολόγιο, για να αποδειχθεί για μια ακόμη φορά, πως όποιου του μέλλει να πνιγεί, ποτέ του δεν πεθαίνει!

Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης

Σημειώσεις από το βιβλίο: Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης (2005) του Χρίστου Αθ. Σαΐτη

ΟΛΕΣ οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις τους στα κεφάλαια 1 μέχρι 7. Από το κεφάλαιο 8 και κάτω μόνο... ερωτήσεις γιατί δεν είχα χρόνο να τα διαβάσω. Καλή επιτυχία!!!

Διαχείριση της Αλλαγής

Σημειώσεις από το μάθημα του Δημ. Ματθαίου, σχετικά με τον τρόπο που μπορούν να υλοποιηθούν οι μέθοδοι εισαγωγής καινοτομιών στην εκπαίδευση .

Οι σημειώσεις είναι του ίδιου του καθηγητή ενώ υπάρχει εισαγωγή μεταφρασμένη από την wikipedia σχετικά με την έννοια της διαχείρισης της αλλαγής, καθώς και η δική μου εργασία για το πώς υλοποιείται μια αλλαγή στην εκπαίδευση, με βάση ακριβώς τα βήματα που προτείνει ο καθηγητής στις σημειώσεις του.

Η ψυχολογία των κινήτρων

Μια περιεκτικότατη εργασία ιδιαίτερα χρήσιμη για τις εξετάσεις καθώς τα κίνητρα είναι ένα από τα ρητώς αναφερόμενα θέματα στην εξεταστέα ύλη

Τμήμα V: Εργασίες συνεργαζόμενων εκπαιδευτικών

Στασιμότητα και απόρριψη στο Δημοτικό Σχολείο

Έχει νόημα να "αφήνουμε" τα παιδιά στην ίδια τάξη; Τι λένε οι τελευταίες έρευνες; Ποια είναι η πολιτική του Υπουργείου; Σ' αυτά και άλλα  ερωτήματα απαντά η εργασία των συναδέλφων Ειρήνης Βασιλειώτη, Αγγελικής Βάιλα και Μαρίας Βλάχου, για το μάθημα "Αξιολόγηση στην εκπαίδευση" του καθηγητή Ι. Βρεττού στο Μαράσλειο Διδασκαλείο το 2007.

Τμήμα VI: Ευέλικτη Ζώνη

Θεωρητικό Υπόβαθρο

(Το παρακάτω κείμενο γράφηκε το 2003. Από τότε υπήρξαν σίγουρα κάποιες θετικές εξελίξεις, εντούτοις αφήνω την κριτική για λόγους ...ιστορικούς)

Η Ευέλικτη Ζώνη είναι το «νέο φρούτο» που προέκυψε από τα φωτεινά μυαλά των ιθυνόντων του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Αφιερώνονται σ’ αυτήν δύο ως τέσσερις ώρες του εβδομαδιαίου προγράμματος του σχολείου (ανάλογα με την τάξη) και αποτελεί τον νέο πονοκέφαλο του μαχόμενου δάσκαλου.

Περί τίνος όμως πρόκειται; Ασφαλώς ένα οκτάωρο σεμινάριο που παρακολούθησα στην Πάτρα καθώς και κάποιες νύξεις κατά  τη διάρκεια της εξομοίωσης δεν μου δίνει τα περιθώρια να μιλήσω ως «ειδήμων». Επειδή όμως το σχολείο μας είναι ένα από τα πειραματικά στα οποία εφαρμόζεται το πρόγραμμα, αναγκάστηκα «εκών-άκων» να μάθω· και δη στου κασίδη το κεφάλι!

Με λίγα λόγια λοιπόν πρόκειται για αυτό που ο δικός μου δάσκαλος της Πέμπτης τάξης, εφάρμοζε το 1976, στην «Σπουδή Περιβάλλοντος». Είναι ο τρόπος να διδάξεις λόγου χάριν Μαθηματικά, μέσα από μια  εργασία  (project, ονομάζεται) που δεν έχει σχέση με το μάθημα και γίνεται κατά κάποιον τρόπο, παίζοντας.. Τα παιδιά πρέπει να δουλεύουν σε ομάδες, να έχει γίνει προγραμματισμός του έργου, η διάρκειά της μπορεί να κυμαίνεται από μία διδακτική ώρα μέχρι και δύο μήνες (π.χ. ένα θέμα τοπικής Ιστορίας) και τέλος όλο αυτό χρειάζεται να παρουσιαστεί τόσο μέσα στην τάξη όσο και εκτός αυτής.

Γεγονός είναι ότι χρηματοδοτείται από το 3ο ΚΠΣ, αλλά εντούτοις για τους δασκάλους δεν περισσεύει ...φράγκο! Αντίθετα με τα ...μεγάλα κεφάλια που παίρνουν όλο το χρήμα. Και μάλιστα θέλουν οι άθλιοι να καταργήσουν και το πρόγραμμα "Μελίνα", που το θεωρούν ...ανταγωνιστικό. Είναι εκπληκτικό που ο εκπαιδευτικός κόσμος το έχει αγκαλιάσει τόσο ζεστά που και να θέλουν δεν μπορούν!

Προαιρετικά καινοτόμα - σχολικά προγράμματα

Ένα πολύ ενδιαφέρον κείμενο, αγνώστου... προελεύσεως στα αρχεία του υπολογιστή μου. Αξίζει τον κόπο να του ρίξετε μια ματιά.

 Η Ευέλικτη Ζώνη στο Νηπιαγωγείο

Η εργασία της συναδέλφου Μαργαρίτας Μπανιά από το 1ο Νηπιαγωγείο Καρπενησίου για την νέα μέθοδο διδασκαλίας όπως εφαρμόζεται στην προσχολική αγωγή. Πρόκειται για τις σημειώσεις της για την παρουσίαση σε αντίστοιχο σεμινάριο.

Project Φωτογραφία

Επειδή όμως ο καλύτερος δάσκαλος είναι το παράδειγμα, κάντε κλικ στο παραπάνω link για να δείτε μια ολοκληρωμένη εργασία που έκανα το 2002 στο σχολείο που δούλευα. Δεν ξέρω πόσο πετυχημένη ήταν, τα παιδιά πάντως το ευχαριστήθηκαν!

Σχέδιο Εργασίας: Ο μήνας Ιανουάριος

Όταν ο κόσμος έχει μεράκι, φτιάχνει σπουδαία πράγματα. Το project σχεδίασε και υλοποίησε η συνάδελφος Ειρήνη Βασιλειώτου από το 33ο Δημοτικό Πειραιά και θεωρώ ότι είναι εξαιρετικό για τις ηλικίες των παιδιών στα οποία απευθύνεται.

Σχέδιο Εργασίας: "ΑΓΓΕΙΑ: Από το χτες στο σήμερα"   ΝΕΟ 

Ένα ακόμη project της συναδέλφου Ειρήνης Βασιλειώτου από το 33ο Δημοτικό Πειραιά το οποίο μου έστειλε σε μορφή Power Point. Μετέτρεψα τις διαφάνειες σε εικόνες και τις φόρτωσα σε ένα φλασάκι. Εξαιρετική και επίπονη δουλειά. (Όχι η δική μου, της Ειρήνης!!!)

Σχέδια Εργασίας και υλικό για τα Θρησκευτικά

Ποιο το νόημα και το τυπικό της Θείας Λειτουργίας

Ποιο ευαγγέλιο έχει την Κυριακή;

Τα Θρησκευτικά είναι ένα μάθημα που "υποφέρει" και η ώρα του χρησιμοποιείται συνήθως για κάλυψη κενών στα Μαθηματικά τη Γλώσσα και πάει λέγοντας. Τοποθετημένο συνήθως τις Παρασκευές, και με την φόρτιση που πολλές φορές δημιουργείται λόγω της ύπαρξης στην τάξη μαθητών που ανήκουν σε άλλα θρησκεύματα, έχει χάσει -εδώ και πολύ πολύ καιρό- την σημαντικότητά  του.

Επίσης με τα νέα (αλλά και τα παλιά) βιβλία, έχει χαθεί η "κατηχητική" του διάσταση. Σχεδόν κανένα παιδί δεν ξέρει τι συμβαίνει στην εκκλησία κάθε Κυριακή, και σχεδόν κανένας δάσκαλος ή δασκάλα, επίσης, δεν ξέρει να του πει.  Βέβαια όλο  αυτό το θέμα χρειάζεται λεπτούς χειρισμούς και δεν υπαινίσσομαι σε καμία περίπτωση ότι το σχολείο πρέπει να γίνει Κατηχητικό.

Εντούτοις, θεωρώ ότι η ύπαρξη "κάποιου" Θεού, πρέπει να διδάσκεται, έστω και ως τελευταίο καταφύγιο στις δυσκολίες που όλοι ευχόμαστε να μην αντιμετωπίσουν οι μαθητές μας όταν μεγαλώσουν. Όμως πρόωροι θάνατοι, διαζύγια, χωρισμοί,  φτώχεια,  φυλάκιση και αρρώστιες δεν θα πάψουν να υφίστανται. Και τότε ο παρηγορητικός λόγος της εκκλησίας καθίσταται πανάκεια.

Στους παραπάνω συνδέσμους  μπορείτε να βρείτε υλικό και ένα πρόχειρο σχέδιο για δύο πρότζεκτ σχετικά με το θέμα. Το υλικό και για τα δύο είναι από τα διδακτικά εγχειρίδια που διδάσκονταν στο Δημοτικό πριν το 1980. Φυσικά οι παιδαγωγικές αρχές τους είναι πλέον παρωχημένες, η πληροφορία όμως που παρέχεται είναι πάντα επίκαιρη - για να πούμε την αλήθεια είναι επίκαιρη επί... 2009 χρόνια!

Πόσο έξυπνοι είστε; Θεωρία και τεστ    Έχει την μεγαλύτερη επισκεψιμότητα!

Μερικά σχόλια πάνω στις τελευταίες ανακαλύψεις της επιστήμης που εξετάζει την ανθρώπινη νόηση καθώς και δύο τεστ νοημοσύνης, ένα για παιδιά και ένα για ενήλικες.

Το τεστ για ενήλικες γίνεται στον υπολογιστή. Το τεστ για παιδιά μπορεί να τυπωθεί και να μοιραστεί στην τάξη. Υπάρχει επίσης ένα τεστ προσωπικότητας που έχει σχέση με τη συναισθηματική ευφυία.

Τεστ προσωπικότητας

Ένα ευχάριστο παιχνιδάκι που θα σας διευκολύνει να ανακαλύψετε τις δύσκολες πτυχές του χαρακτήρα σας και να απαλλαγείτε από αυτές!

Τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού

Ένα επιστημονικό  τεστ, με πλήρη καθοδήγηση στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού, την επιλογή κατεύθυνσης ή την εμπεριστατωμένη ενημέρωση για αλλαγή ή επιλογή επαγγέλματος.

Τεστ προσωπικότητας Χόλαντ

Αυτό το τεστ βασίζεται στη θεωρία του John Holland για τον τρόπο επιλογής της σταδιοδρομίας. Είναι η πιο γνωστή και η πιο μελετημένη θεωρία για το θέμα αυτό και χρησιμοποιείται από τους περισσότερους συμβούλους επαγγελματικού Προσανατολισμού παγκοσμίως.

Μόλις ολοκληρώσετε αυτό το τεστ, θα έχετε μια ανάλυση για το τι σημαίνει το σκορ σας και πώς αυτά τα αποτελέσματα μπορούν να σας βοηθήσουν στην επιλογή της καριέρας σας.

Δείτε τι επιφυλάσσει το μέλλον  (ΝΕΟ)

Αλήθεια ποιος δεν θα ήθελε να ξέρει τι κρύβει το μέλλον; Επί χιλιάδες χρόνια οι άνθρωποι προσπαθούν να βρουν τρόπους να ανακαλύψουν τι κρύβει το αύριο. Ερωτήματα σχετικά με την εργασία, τον έρωτα, την υγεία μας απασχολούν όλους.

Το "ρίξιμο των χαρτιών" είναι από τις πιο αγαπημένες μεθόδους των ερωτευμένων όλου του κόσμου, από καταβολής κόσμου! Εδώ μπορείτε να το κάνετε... ηλεκτρονικά!!! ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ

Κουίζ: Πόσο ταιριάζετε;   (ΝΕΟ)

Όλοι οι άνθρωποι, σε κάποια στιγμή της ζωής τους αναρωτιούνται αν αυτός με τον οποίο είναι μαζί, είναι το κατάλληλο πρόσωπο που θα τους οδηγήσει στην ευτυχία. Με αυτό το μικρό τεστάκι μπορείτε τώρα να διαπιστώσετε αν το ταίρι σας είναι όντως αυτό που σας αξίζει. Επιλέξτε με προσοχή τις απαντήσεις στα σχετικά ερωτήματα και μόλις τελειώσετε πατήστε το αντίστοιχο πλήκτρο στο τέλος της σελίδας για να δείτε πόσο ταιριάζετε. Καλά αποτελέσματα!

Παιχνίδια - Διάφορα Χρήσιμα

1. Πότε πέφτει το Πάσχα στα επόμενα 500 χρόνια;

2. Παίξτε κρεμάλα στα ελληνικά, με μια βάση δεδομένων από 600 λέξεις!

3. Υπολογίστε την πραγματική σας ηλικία: Περιγράψτε τις καθημερινές σας συνήθειες και βρείτε πόσα χρόνια θα ζήσετε και πόσο χρονών είστε πραγματικά!

4. Υπολογισμός κανονικής προϋπηρεσίας Αν θέλετε να βρείτε πόση προϋπηρεσία έχετε σε ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα να η λύση! Απλά δηλώστε το πότε διοριστήκατε και πότε απολυθήκατε και θα έχετε -ως εκ θαύματος- την προϋπηρεσία σας σε έτη, μήνες και μέρες. Ρε τι σου είναι η τεχνολογία...

5. Υπολογισμός προϋπηρεσίας ωρομισθίων: Online πρόγραμμα για υπολογισμό των μορίων συνθηκών διαβίωσης και την προϋπηρεσία τόσο για μισθολογική όσο και για βαθμολογική εξέλιξη. (Χρήσιμο)

6. Υπολογισμός Κατανάλωσης Υγρών Καυσίμων: Όταν ξεκίνησα να φτιάχνω αυτό το προγραμματάκι, ήθελα να μου βγάζει πόσο έπρεπε να πληρώνει κάθε μετρητής της αυτόνομης θέρμανσης που είχα στο σπίτι. Τελικά εξελίχθηκε σε ...πρόγραμμα πρόβλεψης, καθώς τώρα πια υπολογίζει πόσο πετρέλαιο θα χρειαστώ μέχρι το τέλος της χρονιάς, πόσο θα μου κοστίσει κτλ. Εσείς που μένετε σε πεδινές περιοχές, ή στην Κρήτη, να δείτε τι τραβάμε εμείς οι ορεσίβιοι κάθε χειμώνα! Μια περιουσία θέλουμε για πετρέλαιο...

7. Μάθετε τα σήματα Μορς. Παρακολουθούσατε κάποτε τον Μαγκάιβερ; Θαυμάζετε αυτούς τους ήρωες των ταινιών που ξέροντας τον κώδικα Μορς καταφέρνουν να σώσουν τους συνεπιβάτες τους στο αεροπλάνο που έπεσε σε ένα ακατοίκητο νησί; Θα θέλατε να στείλετε ένα μήνυμα σε κάποιον που βρίσκεται στο απέναντι βουνό; Τώρα έχετε την ευκαιρία. Σε ένα μισάωρο θα έχετε γίνει εξπέρ! Απλά οπλιστείτε με λίγη υπομονή, διαβάστε προσεκτικά και όλα θα βρίσκονται στην άκρη του χεριού σας!

Τμήμα VIII: Συνδέσεις

Ότι βρήκα στο διαδίκτυο και πιστεύω ότι μπορεί να ενδιαφέρει. Κυρίως αγγλόφωνα αλλά και ελληνικά site. Δεν είναι μόνο εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος.

ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: ΑΠΟΠΟΙΟΥΜΑΙ ΚΑΘΕ ΕΥΘΥΝΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΩΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ΙΣΤΟΧΩΡΟΥ!!!